Desempeño: Estructura y diseño de la página web establecidos
por la plataforma para comunicar información a sus compañeros.
Actividad
Enviar la dirección de la página web a la docente para
evaluar el primer avance (20 pts)
martes, 21 de octubre de 2014
martes, 14 de octubre de 2014
TRABAJO FINAL
Desempeño:
analiza y selecciona información en los talleres aplicados de netzsmart para
presentar una página web de la temática
1) Observe el video diario de sobrevivientes
y determine la temática tratada
2) En parejas construya un documento
(google drive) para determinar la síntesis de la información que se publicaría en
la página web. La temática debe girar en torno a la siguiente pregunta: ¿qué información
puedo difundir a otros adolescentes de mi edad?
3) Criterios:
a: la propuesta en google drive debe entregarse el 14 de octubre
a: la propuesta en google drive debe entregarse el 14 de octubre
B: debe contener nombre
de los integrantes, propuesta de acuerdo a la pregunta generadora, links de las
fuentes a utilizar, descripción general del diseño de la página web.
4) Recomendaciones
Logo de la AAE
Imagen del programa
netzsmart
Enlaces externos sobre
la temática
Dos páginas por
estudiante
En cada página se debe
publicar un video, un texto corto e imágenes de la temática
5) Entregas
Google drive 14 de
octubre (20 puntos)
Primer avance 1 de
octubre (20 puntos)
Entrega final 28 de octubre (40
puntos)
martes, 30 de septiembre de 2014
WIX
desempeño: diseña la apariencia de la pagina web a través del uso de herramientas de blogger para comunicar de forma clara y coherente las ideas
actividad
crea una pagina web en wix.com en donde promocione algún tipo de producto ( minimo una pagina, presentaciones tipo slide, imágenes, video, etc)
actividad
crea una pagina web en wix.com en donde promocione algún tipo de producto ( minimo una pagina, presentaciones tipo slide, imágenes, video, etc)
valoracion
1)metas y desempeños 20 pts
2) netzsmart 30 pts
3) seguimiento del blog 20 pts
4) wix 30 pts
2) netzsmart 30 pts
3) seguimiento del blog 20 pts
4) wix 30 pts
martes, 9 de septiembre de 2014
Net Smartz: Dos tipos de estúpido
Desempeño: hace uso de los navegadores para determinar el
significado de la connotación “estúpido” y
establecer los riesgos de las publicaciones en línea
1 observa el video y responda las siguientes preguntas
Según la RAE ¿Qué significa el término estúpido?
RTA// Necio, falto de inteligencia , Dicho
de una cosa: Propia de un estúpido.
según el vídeo ¿Qué significa el título “dos tipos
de estúpido “?
RTA// Según el vídeo Eduardo fue dos tipos
de estúpido, desobedecer las reglas y publicar las fotos
De quien es la culpa de que Eduardo se metiera en problemas?
RTA// la culpa fue totalmente de el ya que el no tuvo la
responsabilidad y la autonomía para hacer sus cosas, además tenia unas reglas
que cumplir y no las siguió.
Piensas que Eduardo debería haberse metido en problemas
RTA// si para que aprendiera que todo en la vida no son solo
fiestas ya que puede perder cosas importantes y todo se rige por la
responsabilidad ya que sin esta puede cometer graves errores.
2 utilizando la Internet encuentre historias sobre
jóvenes y adultos que hayan perdido oportunidades (educativas o laborales)
debido a comentarios o imágenes que se publicaron en línea. Son 2 ejemplos y
con cada realice lo siguiente:
A: resuma la historia y publique la URL de donde saco la
información
Amanda Todd, caso dramático de sextorsión y ciberbullying
analizado por PantallasAmigas
La historia de esta chica es que ella sufrió de sextorsion
ya que a sus 12 años ella si tener la menor idea de que las consecuencias la
perseguirían para siempre cometió un grave error mostro sus pechos en el
internet y la foto circulo en la internet. Lamentablemente ella se suicidó a
los 15 años y su última acción fue haber hecho un video para que más
adolescentes no caigan en esto
B: de qué manera llego la información a otras
personas y a quienes
La información le llego a los familiares de la muchacha y a
sus compañeros del colegio todo eso por medio del internet ya que fue una foto
y la quería sextorsionar con la foto.
C: piensas que merecían meterse en problemas por la
publicación
Pues yo pienso que no ya que era muy pequeña cuando los
sucesos ocurrieron era muy ingenua así que yo pienso que no se lo merecía.
D: piensas que podrían sufrir alguna consecuencia adicional
por la publicación
Pues ella se suicidó a causa de la foto ya que
desafortunadamente se divulgo a todo el mundo por medio del internet.
A: resuma la historia y publique la URL de donde saco la
información
“Tres razones para odiar a Romina”
La muchacha de 10 años era agredida de forma virtual ya que
crearon un grupo en Facebook el cual su único objetivo era insultar a la chica,
la página en Facebook tuvo tanto éxito que de la noche a la mañana los miembros
de esta aumentaban cada día mas, en ella se publicaban fotos de la joven con
insultos. La página fue cerrada y el casa de Romina Perrón quedo en el
olvido. Fue un claro caso de matoneo por internet.
B: de qué manera llego la información a otras personas y
a quienes
según la historia la niña fue agredida por medio de una
pagina creada por una compañera en la cual publicaban fotos de la joven
insultándola , la información le llegaría a cualquier persona la cual buscara
la pagina creada en facebook.
C: piensas que merecían meterse en problemas por la
publicación
la verdad no lo creo ya que la joven estaba sola y no se
merecía tal agresión por la red social.
D: piensas que podrían sufrir alguna consecuencia adicional
por la publicación
si ya que la podría haberla llevado al suicidio, afortunadamente este caso se pudo solucionar y la situación no llego a mayores problemas.
E: En tu opinión los directivos de escuela, empleadores y
otras autoridades deberían observar los perfiles, diarios personales y otras
páginas de medios sociales de estudiantes y de empleados. Por que si y por que
no
no lo creo porque la privacidad es algo que se debe de respetar y mantener aquella informacion solo para uno y para nadie mas, en otras palabras es personal.
martes, 2 de septiembre de 2014
METAS Y DESEMPEÑOS
Metas
1) El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos
2) El computador permite simular fenómenos y procesos que
pueden ser complicados de repetir en ambientes reales
Desempeños
1) Diseña presentaciones multimedia para presentar información correlacionada
en la explicación de fenómenos vistos
2) Crea simulaciones variables basadas en fenómenos físicos a
partir de datos obtenidos en un entorno
martes, 22 de julio de 2014
GO ANIMATE
DESEMPEÑO DIARIO
explora las diferentes herramientas de un entorno de simulacion para comunicar sus ideas a los compañeros´
ACTIVIDAD
1 ENVIAR LA DIRECCIÓN DEL BLOG DE MATEMÁTICAS A TRAVÉS DEL CUESTIONARIO DE INFORMÁTICA
2 CREA UNA CUENTA EN GO ANIMATED Y DESARROLLE EL TEMA PARA EL DIA DE LA CIENCIA
TITULO DE LA PROBLEMÁTICA
FUENTE DE LA CONTAMINACIÓN
TIPO DE LA CONTAMINACIÓN
EFECTOS SOBRE LA SALUD COMO AFECTA GRAVEMENTE EL ORGANISMO HUMANO
3 VALORACIÓN
A GEOGEBRA TEOREMA DE PITAGORAS 30 PTS
B ENVIO DE DIRECCION
C GO ANIMATED 1 AVANCE 20 PTS
D GO ANIMATED 2 30 PTS
explora las diferentes herramientas de un entorno de simulacion para comunicar sus ideas a los compañeros´
ACTIVIDAD
1 ENVIAR LA DIRECCIÓN DEL BLOG DE MATEMÁTICAS A TRAVÉS DEL CUESTIONARIO DE INFORMÁTICA
2 CREA UNA CUENTA EN GO ANIMATED Y DESARROLLE EL TEMA PARA EL DIA DE LA CIENCIA
TITULO DE LA PROBLEMÁTICA
FUENTE DE LA CONTAMINACIÓN
TIPO DE LA CONTAMINACIÓN
EFECTOS SOBRE LA SALUD COMO AFECTA GRAVEMENTE EL ORGANISMO HUMANO
3 VALORACIÓN
A GEOGEBRA TEOREMA DE PITAGORAS 30 PTS
B ENVIO DE DIRECCION
C GO ANIMATED 1 AVANCE 20 PTS
D GO ANIMATED 2 30 PTS
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